Tego rodzaju sygnały często są trudne do uchwycenia dla dziecka upośledzonego umysłowo. Może na nie czasem źle zareagować nie dlatego, aby nie wiedziało,
[...]
Podpowiedzi werbalne to, po prostu, powiedzenie dziecku, co ma zrobić. Mają one, oczywiście, zastosowanie jedynie u dzieci rozumiejących treść zawartą w słowach. Mogą
[...]
Oznacza ono nagradzanie dziecka za zrobienie czegoś, co nie odpowiada dokładnie naszym zamiarom, ale staje się im stopniowo coraz bliższe. Chcemy, załóżmy, nauczyć
[...]
Kolejność nabywania umiejętności przez normalne dzieci często podsuwa nam następny logiczny krok w rozwoju psychoruchowym dziecka upośledzonego, cho-< ciaż czasem trudno jest rozstrzygnąć,
[...]
Niektóre dzieci mogą wymagać kontynuacji zdobywania i wymiany ekwiwalentów przez długi czas, jeśli mają wykonywać zadania wskazane przez nas, lecz dla większości program
[...]
Rozpoczynając program, należy ustalić z dzieckiem warunki umowy — wykonuje ono określone czynności, w zamian za co podejmujemy się dostarczania wymienionych ekwiwalentów. Umowa
[...]
Pozwala to utrzymać zainteresowanie dziecka wzmocnieniami. Jeśli nowy środek wzmacniający wprowadzany jest do programu, to liczba ekwiwalentów, potrzebna do jego uzyskania, powinna być
[...]
W ich metodzie dziecku, które utraciło ekwiwalenty za złe zachowanie, natychmiast daje się szansę odzyskania kilku z nich w zamian za zrobienie czegoś
[...]